捻挫した息子でしたが、新しくできた整形外科に行きました。 怪我した夜にかなり冷やしたにも関わらず痛みが増したことから、最悪、靭帯や剥離骨折してたらいやだなーと思い、MRIもあるという新しくできた整形外科にいきました。そしたら、MRIではなくエコー…

コンセプト:ペルムータ アップ コーディネーショントレーニング セッション1 2×2+2ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション2 3×3ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション3 ゲーム レポート 今回のコンセプトはオフェンスのペルムータ。 先週、課…

いつもお世話になっております。 今回は息子の話です。 昨日、U-15クラブユースの地方予選で敗退いたしました。 チームもロングキック主体のサッカーからビルドアップしていくサッカーに切り替えて、息子もボールを触るようになり、ゲームとして見ていても面…

コンセプト:ペルムータ アップ コーディネーショントレーニング セッション1 2×2+2ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション2 3×3オレアーダ 目的、課題、制限あり セッション3 ゲーム レポート 今回のトレーニングは、オフェンスのペルムータでした。 …

アフターやシャツを引っ張る行為について私見を書いていこうと思います。 集団の目的とその違い 戦術的ファールの判断基準と理解 国際試合での戦術的ファール 海外での経験とサポートの立ち位置 環境の違い まとめ 集団の目的とその違い 前提として理解した…

座学 デスマルケの定義と判断基準 セッション1 1×1 セッション2 2×2+4ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション3 2×2+2ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション4 ゲーム レポート 今回のトレーニングは、デスマルケを意識していきました。 セッシ…

先日、岡山の強豪高校とのトレマがありました。 高校2年生とのこと。 2つ上の選手が相手と言う事もありチームは、かなり押し込まれて、守備の時間が多かったです。 息子としては、守備の対応はまずまずでしたが、まだまだインテンシティが足りていないと感じ…

息子がGW中にJ下部の練習参加に行って参りました。 同年代に混ざるのかと思いましたが、ユースの2年生に混ざって練習させていただきました。 練習もゲームも普通に違和感なく参加できていました。 ボールを受けてコントロールで剥がしたり、ダイレクトでチャ…

コンセプト:守備のペルムータ 座学:守備のペルムータ セッション1 2×2+1ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション2 3×3+2ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション3 3×3+2ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション４ ゲーム レポート 今回は…

本来はトレーニングとプラクティスは分けられています。 違いは何かというと トレーニングは、可逆性で プラクティスは、不可逆性となります。

全国大会と育成年代の考察 日本の生涯スポーツとしてのサッカー 競技人口の減少と育成年代の課題 文化的背景や大学進学によるサッカー離れの要因 生涯スポーツとしての役割の未達成感 競技レベル向上のためのサッカー 海外での活躍や日本のドリブルメソッド…

座学 プログレシオンとフィナリサシオン セッション1 4×3オレアーダ 目的、課題、制限あり セッション2 3×3+2ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション3 1×1、3×3、4×3 セッション4 ゲーム レポート 今回の座学は、プログレシオンとフィナリサシオンの…

日本とスペインの育成年代の違いで、苦労するのはチームのアンプリトゥとプロフンディダです。息子が個人戦術を使おうとしても使えない状況だったのです。 いつも言いますがどちらが良いとか悪いとかではないですが、 これは、本当に大きな差があります。 何…

コンセプト:サポートとサリーダデバロン 座学:サリーダデバロン セッション1 3×3+1ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション2 3×3+2ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション3 4×4+1ポゼッション 目的、課題、制限あり セッション4 ゲーム レポー…

前回書いた息子の個人戦術アクションのアンプリトゥとプロフンディダでのサポートの立ち位置の優先順位の違いを書いていきましたが、今回はデスマルケ(マークを外す)という行動のスペインと日本の認識の違いを書いていきます。